A ortografia é uma questão importante para a alfabetização e com isso elaborei estas Atividades de consciência fonologica para alunos. Pois muitos ainda encontram dificuldades para aprender a escrever .
Aliás nesta fase a criança aprende a compreender a relação entre sons e letras, ou seja, dominar a forma convencional de escrita das palavras.
Portanto busquei realizar as Atividades de consciência fonologica para os alunos que ainda estão em desenvolvimento na fala e escrita.
Sabendo destas trocas de fonemas, erro ortográfico tem se apresentado como um fato preocupante no contexto da aprendizagem da escrita.
Contudo voltados para os anos iniciais do ensino fundamental 1 , os alunos muitas vezes são levados ao fonoaudiólogo para serem diagnosticados.
Mas esta troca ainda é comum nos pequenos da Educação Infantil , pois somos orientados que antes dos 6 anos a fala ainda está em desenvolvimento.
Como trabalhar as atividades de consciência fonologica com os alunos
Muitas crianças ainda na fase de alfabetização acaba substituindo confundindo a grafia de fonemas surdos e sonoros.
Sobretudo vamos entender o que significa os fonemas surdos e sonoros.
Os fonemas são considerados surdos uma vez que não apresentam vibração das pregas vocais quando produzidos.
Por sua vez, os fonemas são realizados com vibração das pregas vocais, sendo considerados, portanto, como fonemas sonoros.
Portanto as alterações ortográficas consideradas como “trocas surdas / sonoras” dizem respeito às palavras que apresentam substituições entre as letras que grafam tais consoantes: p / b; t / d; q – c / g; f / v; e o conjunto de letras que representam o fonema /s/ quando trocadas por aquelas referentes ao som /z/.
Neste caso vemos alguns exemplos: a criança escreve vaca/faca ou bala/pala gota/cota dente/tente.
Enfim: agora é o momento de apresentar estas atividades de alfabetização a fim de que as habilidades sejam devidamente trabalhadas para o desenvolvimento da consciência fonológica e a alfabetização.
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