Desde meu início como professora aprendi que o calendário é um portador matemático diário.
Reconhecer o calendário e identificar as características do dia a dia , faz com que a criança aprenda as medidas do tempo em sua vida.
O interessante é apresentar o calendários a eles e fazer um breve levantamento do conhecimento prévio dos alunos acerca do que conhecem sobre medidas de tempo.
O calendário convencional aparece sob a forma de tabela, essa forma de organização do tempo tem certas características e regularidades que muitas vezes os alunos do 1º ano ainda não compreendem logo ao início do ano. Por isso, explorar visualmente e oralmente as características do calendário é fundamental para que o compreendam e só depois preencher o dados realizando no coletivo frente a lousa.
Este calendário pode ser aplicado como atividades de 1º ano ou atividades para 2º ano
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Reconhecer o calendário e identificar as características do dia a dia , faz com que a criança aprenda as medidas do tempo em sua vida.
O interessante é apresentar o calendários a eles e fazer um breve levantamento do conhecimento prévio dos alunos acerca do que conhecem sobre medidas de tempo.
O calendário convencional aparece sob a forma de tabela, essa forma de organização do tempo tem certas características e regularidades que muitas vezes os alunos do 1º ano ainda não compreendem logo ao início do ano. Por isso, explorar visualmente e oralmente as características do calendário é fundamental para que o compreendam e só depois preencher o dados realizando no coletivo frente a lousa.
Este calendário pode ser aplicado como atividades de 1º ano ou atividades para 2º ano
PLANO DE AULA ALINHADO À BNCC:
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.
Disponibilizo este calendário como proposta de atividades de matemática para preencher com muito carinho. Peço para que não repassem em outras plataformas digitais. Ajude o blog crescer!!! beijos e ótima aula!!!
