A volta as aulas é o momento de pensar na fase de adaptação à rotina escolar, e importante receber bem os alunos novos e antigos com atividades que animem e ajudem na integração da turma.
Pensando no retorno , pensei em diversas formas de fazer uma atividade cujo a estratégia era proporcionar aos meus alunos um momento de afetividade.
Foi pensando nisso que organizei esta dinâmica - volta às aulas - árvore do afeto para o primeiro dia de aulas , após as férias .
Tema: Dinâmica - volta às aulas - árvore do afeto
Tempo estimado : 20 minutos
Material: cartolina marrom , papel Filipinho verde, vermelho, fita crepe.
Modo de fazer :Para iniciar esta dinâmica - volta às aulas - árvore do afeto , elaborei um tronco de árvore no papel cartolina marrom e anexei a lousa , ou também pode desenhar com giz , e colei as maçãs viradas e coladas com fita crepe.
Cada maçã contém uma frase como ( Abrace um amigo , cante uma cantiga...) que estimulam a leitura , os sentimentos e emoções, no qual o aluno lerá diante da sala e fará o que se pede.
Agora é a vez do professor construir com os alunos um ambiente socioafetivo e moral livre de tensões, onde as crianças se percebam valorizadas e motivadas a participar das aulas, gostar da escola e sentirem-se felizes por lá estarem.
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Pensando no retorno , pensei em diversas formas de fazer uma atividade cujo a estratégia era proporcionar aos meus alunos um momento de afetividade.
Foi pensando nisso que organizei esta dinâmica - volta às aulas - árvore do afeto para o primeiro dia de aulas , após as férias .
Tema: Dinâmica - volta às aulas - árvore do afeto
Tempo estimado : 20 minutos
Material: cartolina marrom , papel Filipinho verde, vermelho, fita crepe.
Modo de fazer :Para iniciar esta dinâmica - volta às aulas - árvore do afeto , elaborei um tronco de árvore no papel cartolina marrom e anexei a lousa , ou também pode desenhar com giz , e colei as maçãs viradas e coladas com fita crepe.
Cada maçã contém uma frase como ( Abrace um amigo , cante uma cantiga...) que estimulam a leitura , os sentimentos e emoções, no qual o aluno lerá diante da sala e fará o que se pede.
Agora é a vez do professor construir com os alunos um ambiente socioafetivo e moral livre de tensões, onde as crianças se percebam valorizadas e motivadas a participar das aulas, gostar da escola e sentirem-se felizes por lá estarem.
