Hoje trago estas atividades de Matemática - 1º ano - par impar - para imprimir e utilizar em sala de aula com estratégia de ordenação e sequencias numéricas.
Trazer para os alunos no início da alfabetização , estas Atividades de Matemática - 1º ano -par impar - para imprimir, tem como objetivo , explorar o conceito intuitivo da paridade, compreender o que são números números pares, e explorar a sequência numérica de 2 em 2.
Estão disponíveis 3 atividades em PDF ,com conceito e agrupamento, identificação dos números que fazem parte do par ou ímpar.
Para ampliar a compreensão do sistema de numeração decimal por meio do estudo de uma característica de seus elementos: par ou ímpar também vale apresentar aos alunos brincadeiras como este jogo de par de meias para ensinar par ou impar, trazendo as meias e uma caixa grande e formem os pares , realizando a contagem.
Neste caso, é importante , sistematizar o conceito de par e ímpar, anexando na cartolina os pares e o que sobrou ressaltar que ficou sem um par.
Assim, fica muito mais divertido resolver situações problema com a temática proposta e além das crianças interagirem com os pares por meio de atividades lúdicas.
De acordo com as habilidades da BNCC :
(EF01MA05) - Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.
![Atividades de Matemática - 1º ano - par impar - para Imprimir]()
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Trazer para os alunos no início da alfabetização , estas Atividades de Matemática - 1º ano -par impar - para imprimir, tem como objetivo , explorar o conceito intuitivo da paridade, compreender o que são números números pares, e explorar a sequência numérica de 2 em 2.
Estão disponíveis 3 atividades em PDF ,com conceito e agrupamento, identificação dos números que fazem parte do par ou ímpar.
Para ampliar a compreensão do sistema de numeração decimal por meio do estudo de uma característica de seus elementos: par ou ímpar também vale apresentar aos alunos brincadeiras como este jogo de par de meias para ensinar par ou impar, trazendo as meias e uma caixa grande e formem os pares , realizando a contagem.
Neste caso, é importante , sistematizar o conceito de par e ímpar, anexando na cartolina os pares e o que sobrou ressaltar que ficou sem um par.
Assim, fica muito mais divertido resolver situações problema com a temática proposta e além das crianças interagirem com os pares por meio de atividades lúdicas.
De acordo com as habilidades da BNCC :
(EF01MA05) - Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.
