Para realizar as Atividades de matemática - tabuada ilustrada - para imprimir, os alunos do 2º ano já devem compreender antes sobre o processo da multiplicação.
O papel do professor é explicar que a multiplicação é a operação matemática que junta quantidades iguais, que determina o número total de elementos a partir do 2º ano ou 3º ano do ensino fundamental.
Estas multiplicações podem ser apresentadas com um número total de possibilidades em uma situação e identificar as regularidades nas tabuadas e fazer uso delas.
O objetivo desta aula é levantar conhecimentos prévios dos alunos sobre multiplicação e explorar informalmente as ideias da multiplicação.
Aqui no blog já disponibilizei como ensinar a tabuada de forma ilustrada .Clique pra ver.
Como está na foto utilizei com meus alunos uma organização no caderno de classe com as Atividades de matemática - tabuada ilustrada - para imprimir , deixando - os colar e realizar a tabuada e depois preencher a tabela de Pitágoras individualmente.
É muito importante que os alunos compreendam bem as tabuadas e pouco a pouco, após usá-las bastante, eles vão memorizá-las.
De acordo com as habilidades da BNCC:
(EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.
(EF02MA08) Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com o suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais.
EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.
(EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo
e registros.
![Atividades de Matemática, Tabuada, multiplicação, 2º ano, 3º ano, BNCC,]()
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O papel do professor é explicar que a multiplicação é a operação matemática que junta quantidades iguais, que determina o número total de elementos a partir do 2º ano ou 3º ano do ensino fundamental.
Estas multiplicações podem ser apresentadas com um número total de possibilidades em uma situação e identificar as regularidades nas tabuadas e fazer uso delas.
O objetivo desta aula é levantar conhecimentos prévios dos alunos sobre multiplicação e explorar informalmente as ideias da multiplicação.
Aqui no blog já disponibilizei como ensinar a tabuada de forma ilustrada .Clique pra ver.
Como está na foto utilizei com meus alunos uma organização no caderno de classe com as Atividades de matemática - tabuada ilustrada - para imprimir , deixando - os colar e realizar a tabuada e depois preencher a tabela de Pitágoras individualmente.
É muito importante que os alunos compreendam bem as tabuadas e pouco a pouco, após usá-las bastante, eles vão memorizá-las.
De acordo com as habilidades da BNCC:
(EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.
(EF02MA08) Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com o suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais.
EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.
(EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo
e registros.
